笔下文学

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这个时候，也不用林疋和再做手势，全体学生爆发了惊人的掌声，连领导席的领导老师们也看得很开心。

“再次感谢伊达同学和萩原同学的配合。”

表演结束之后，萩原带着松田阵平去找林疋和解密。过程牵扯到了斯金纳的『行为塑造』、『近因效应』和『感官记忆』。林疋和也提到自己给伊达航心理暗示，就在告知他可以随意摆弄物件的时候。他手上其实做了一个手写的动作，这样会给伊达航一种可以用笔在笔记本上写字的想法。

说到这一点的时候，松田阵平和萩原研二两个人都惊讶了。

他们根本不记得林疋和有做了这个动作。

林疋和解释完之后，笑道：“知道秘密后，会不会很无聊？”

“这很有趣。尤其是猜扑克牌这个魔术，到任何地方都可以用。”萩原研二果然反应很快，“不过，我觉得这个节目，真的需要两个人吗？特意增加风险吗？”

林疋和轻咳一声，不解释，只是微笑。

林疋

4、（4）（）

和的剧情就到了这里。第三话要比第一、二话还长，下半部分讲的是降谷零和伊达航相知相遇的剧情，补全了伊达航当班长，降谷零和伊达航之间当朋友的过程。

漫画第四话预告《镜与灯（1）》画面聚焦在从高楼飞跃而下，做出飞翔姿态的警校学生上。

※※※

开学典礼结束，我回完帖子后，没想到之后的日子会那么忙，每天也就抽十分钟逛一下论坛。

之前听说的“漫画最新话”，我原本是想要去看的。但是帖子说，所谓“最新话”说的不是原本的警校篇又有番外了，而是重新立了一本以警校组为主的漫画，独立于名柯世界。按照作者访谈来说，这可能会是长篇，也可以当做是平行世界。

我寻思着这更新太慢，现在也才两话，而实习期是三个月，漫画最多也就10（2+9-1）话。还是想着一切结束之后，攒多一点看起来才爽。

开学初期工作量很大。

春森老师是两所警校心理咨询室的主任，除了我这个助理之外，还有三个咨询师，两个在女校，另外一个和我在男校。我们开学第一天就要对所有入校生进行心理评估，留做以后当对照组，一年一共要做三次。其中评估结果不理想的学生要做一对一的心理咨询。当然这是不能强迫的，春森老师给大家指令——尽量进行沟通，并且以温水煮青蛙的方式投以关注。

工作前三天，我们都在对警校学生心理评估进行归纳整理。

第四天，我们五人集体开会，进行分工。

春森老师说，我待在这里时间不太长，能做的工作都是疗期比较短，程度比较轻的。于是我分到了十六名患有失眠症的学生，其中包括诸伏景光。虽然都是患有轻度失眠症，但所有人的症结都不一定一样。有的甚至不需要接受心理咨询——比如说可能是过去放假心态导致作息不规律的，还有因为要适应新环境，本身容易焦虑的，等等，这些都可以自我调节。

然而，据我所知，诸伏景光可能会更适合去接受针对心理创伤的治疗，比如说emdr和意象预演治疗，而不是普通地治疗轻度失眠症。因为我记得诸伏景光有童年阴影，但具体内容不太清楚，也不知道漫画有没有画。

我确定名单后，向前辈们要了一份诸伏景光的心理评估。

根据评估结果，诸伏景光确实只有轻度失眠。

“……”

如果不是我想得太严重，那就是诸伏景光被“污染”了。