笔下文学

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分卷阅读79（第1页）

莫名听出?几分可怜意?味。温年微咬下唇：“你别胡说八道了。”又说：“下次别这?么辛苦了，我回去也可以早点起来排队的。”“说的这?么辛苦，是想让温老?师心疼我。”周齐斯朝她倾身，稍稍附在耳侧，浅色光雾流连优越侧脸，唇角轻勾起，语调明晃晃的。这?人到底是要笑几次。拂过颗粒般气流声的耳尖，泛红，腾起灼意?。直到男人起身，耳畔仿佛还残存着那股酥麻感。故意?耍的心机，还要明晃晃地告诉她。越来越大的喧闹心跳声，提醒着她一件事。这?人的段位好像真的太高了。她根本招架不住。只能闷头吃起小馄饨。又是一声短促的低笑。低沉、醇厚，像是挠人的尾巴尖。温年长这?么大，第一次感觉吃小馄饨，竟然是件这?么难捱的事情。心跳声都快跳出?胸膛了。过了会，不急不缓的脚步声，由?远及近传来。是袁老?师来了，四十来岁的中年女人，很有书卷气，是镇三小的教学互助计划的主负责人。袁老?师手里拎着灌汤包和?豆浆，笑道：“温老?师，原来已经有早餐吃了啊。”目光掠过身侧男人，眼里流露惊艳：“这?是温老?师的男朋友吧，真是一表人才。”温年很轻地应了声。袁老?师笑道：“温老?师真的很优秀，学校里的孩子们都很喜欢她，一个个都问她下次什么时候来。”“看着这?么年轻，又优秀稳重，真羡慕附小，真是有福了。”周齐斯薄唇微启：“温老?师一向负责，对待人和?事也很温柔，有时候有些较真，不过也是她对待生活的态度。”就?像是接受师长表扬的家长，也像是认领长辈认可的丈夫。是为她骄傲，与?荣有焉的模样。心脏好像被蜗牛探出?的触角微碰。是不同?于心悸的另一种心动。袁老?师微笑着，将目光投回温年身上。温年知道她扎根乡镇多年，明明有很多晋升机会，都被她放弃了，说是立好这?一方天?地，就?是件幸福的事情。心中也很受触动，轻笑道：“袁老?师，我会常来的。”闲聊了这?么一小会，袁老?师担心手里的早点冷掉，先去给小杨老?师送早点了。门刚敲响几下，小杨老?师就?开了门，接过热腾腾的早餐。双眼冒光，看出?来是饿着了。袁老?师还有早会，就?先离开了。小杨老?师露出?不打扰他们的笑容，关门乐滋滋地吃早餐去了。关门声和?脚步声双双消失，走廊处重新陷入安静。两人份的小馄饨，对温年来说，还是太夸张了。肚子已经完全?饱了。周齐斯对上温年探来的目光。含着几分求助撒娇的意?味。分明是吃不下去，又觉得浪费食物的矛盾神情。温年还在想，要是她说吃不下去，会不会太对不住男人的心意?。手里握着的筷子，已经被周齐斯顺手拿去。然后眼睁睁地看着，男人吃起她剩下的馄饨。特别自然，就?像是在做一件很普通的小事。“味道不如刚出?锅好。”

他还嫌弃地评价了起来。温年说：“毕竟在路上耽误了这?么久。”“回去给温老?师做新的。”温年注意?到他说的不是买，而是做，轻声问：“要在家里包馄饨啊？”她下意?识激动或是期待时，会不自觉在尾音带上语气词，微微上扬，泄出?几分孩童天?性。周齐斯唇角微掀：“嫌弃我的厨艺啊？”口?吻怠懒，稍稍拖长了尾音，逗猫似的。温年微抿唇角。明明这?人以前都不会用“啊”这?类语气词的。这?会学着她的语气，活像只开屏孔雀。只能说：“我知道你的厨艺水平的。”剩下的馄饨都被周齐斯解决掉。温年把餐盒拿到房间里，清洗干净，又用纸袋装好。一时间不知道怎么安排周齐斯。特意?大早开车来给她送早点，刚吃完就?不管人家，感觉怎么都说不过去。温年说：“今天?还有交流课，估计要到下午四点才会结束。”她也说不准周齐斯的意?思，虽然她是不希望对方离开的。可要是等这?么久，确实也很无?聊。周齐斯倒是没别的反应，只是说：“既然来了，当然要把温老?师安全?接回家。”于是温年带到他们的休息室，是一间空办公?室间，其他老?师都有课程安排，这?里安静没人，也不会有其他人进来。温年轻按着男人肩膀，让他坐到沙发上。又从书架上认真挑了几本书，抱在怀里，整齐地垒在茶几上。想着这?样没准也会无?聊，又补充道：“教学楼外面有小花园，也可以去逛逛的。”沙发比较矮，男人此时比她矮了一小截。温年平常看他，都要微微抬头，这?会他微仰着头，浓长眼睫映上窗外微光，竟然生出?几分乖顺意?味。忍不住伸手，很轻地抚过男人头顶。发质不过于软塌，也不过分硬实，是恰如其分的触感。温年微弯眼眸：“这?位周同?学，那你听话?些，在这?乖乖等着，温老?师下课回来接你。”修长指骨圈住手腕，只是稍稍使力，就?把她的手掌，重新落回到头顶。纤细手指陷入深色发丝，窜起细小电流般的心悸。仿佛在滋啦滋啦作响。周齐斯微掀眼眸，瞳色过于漆黑的眼眸，被微光松松点亮，映出?完整小小的她。“温老?师，这?才是正确的摸头方式。”温年定定看着他，心神轻而易举被攫取。被触及的腕间皮肤，仿佛腾起灼意?。刚刚生出?男人乖顺的想法，果然只是她的错觉。明明就?是只行?走撩人的大尾巴狼。温年那股晕乎乎的感觉，一直持续到课前。最后还是职业素养占了上风。她一向对待课程认真，几乎是上课铃声响起的瞬间，就?进入授课的状态。她的教学风格并?不传统老?派，更注重跟学生们的交流互相，整节课大家思路活络，比起学习，更像是“玩”语文。课程结束，还有一群围在她身边，要听她讲典故故事的小朋友们。“有大哥哥给我们扎秋千！”“是秋千啊啊啊！”突然窗边传来喧闹的欢呼声，一声接一声的欢呼。所有人都被吸引了注意?力。就?连温年也被牵着来到窗边，从这?里看去，正对着教学楼下的小花园。虽然说是小花园，但也就?是泥地，周围种了树