笔下文学

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6第六章（第2页）

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;在机械音不断读出他不认识的字的过程中，范愚还对音韵训诂一道终于有了一点初步认识，而不是和初读《笠翁对韵》一般，只觉得朗朗上口、念起来甚是好听了。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;早课期间，先生一如既往在背着手巡视，也因此发现了范愚手中的书已经不是那三本蒙学读物。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;放任范愚学了一段时间，早课结束之后，先生发难了。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“十二郎可是已经能将《千字文》同《百家姓》尽数背下来了？怎的不做早课，反而在这儿偷着学《广韵》？”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;闻言，范有成几人那边立时窜起来细碎的声音。由于已经是休息，他们倒也不顾忌先生还在，自顾自开始讨论。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“回先生的话，已经能背熟了。”范愚猜到会被问到，此时不慌不忙。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;看在祝赫能够在蒙学里头学四书、他自己能够破格入学的份上，他已经猜到族学的教学模式了。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;孩童的学习进度并不一致，只要足够优秀，先生并不会阻拦人学些新的内容，反而是因材施教，看学生进度来教授课业。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;范愚照着先生的要求，流畅、顺利地背完了两篇文章。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;先生满意地点头的同时，范愚听到了系统的提示音：“恭喜宿主经验+5。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;范愚坐下之后就陷入了震惊，要说出风头，他已经在几人面前出过了才对。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;系统第二次奖励经验时候，分明说的是“更多人知晓”，在范愚的理解之中应该是同一人面前出风头只能算一次经验才对。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;那如今的经验又来自何处？

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;范愚在心里询问系统，得到的回答却是：“依靠同一件事在同一个人面前出风头只能算一次经验，因为对方不会震惊第二次。宿主请善用经验获取方式，早日升级。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;系统此言也就是说，范有成几人并不是因为他顺利背下书而感到的震惊。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;那他还出了什么风头？

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“十二郎竟然已经开始学《广韵》了，果然我昨日未曾说错，十二郎估摸着便是我范氏族学的下一个案首了。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;范有宁晃着脑袋凑上来，这下范愚不必疑惑经验来源了，这人已经一语道破。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;看来便是因为几人至今还没有背顺溜三篇文章，分明入学比范愚早，却迟迟不得开始学习音韵训诂。如今发现范愚开始学习《广韵》才会深感震惊，叫他成功出了一波风头，平白收获5点经验。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;范愚一时间哭笑不得。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;前一天刚得知经验获取方式的时候，范愚还发愁过该怎样才能攒够经验升级，没成想才过了一天就又有新的经验收入囊中。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;同一拨人可以反复为他提供经验的话，升级的难度要比他原本以为的低上不少。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;譬如现在，范愚就能猜到，哪怕他不主动去出风头，等他开始学四书，兴许就又能有5经验入账。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这样一来，他倒是可以继续温吞下去，不必考虑为了经验强行扭转自己的心性了。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;范愚这么想着，同先生一般满意地点了点头。

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nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;族学每十五日休一日。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;范愚入学半月，学完了《笠翁对韵》，还学了小半的《广韵》。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;走在回家的路上，回想了一番念书半月以来的成果，范愚对系统的感激又深了一层。他完全可以想象，要是离开系统，多半此时还在学《三字经》，学习进度兴许就会和范有成一般无二。

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;范愚刚想到范有成，身后就有人喊他道：“小十二，慢些走。”

nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;说话的正是范有成，八郎范有宁也跟在他身旁，两人住得近，每回族学休息的那日都会一道走。