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“大人您看,这两份名单,是不是也重合了。”
回想当年,县学也有重合的名单,但那是徇私舞弊,优待有钱子弟的名单。
现在这份单子,却完全不同。
那些去年被派到田地做事的书生们,从实务中学到许多经验,这些经验跟学到的道理结合,便有了这般好的文章。
特别是为首的林元志,那个守在棉花地里,一直认真记录的书生,他的文章语气平和,干练简洁,颇有古风。
宋教谕甚至都在想,纪大人是不是知道,这些学生们缺实践,这才让他们去做事,否则怎么会有这样的结果。
事实上纪楚心道,这完全歪打正着,他也没想过这事啊。
去年各地缺人,不得已为之。
不管怎么样,结果是极好的。
宋教谕听着纪大人否认,心里却升起另一个念头。
纪大人如此深谋远虑。
那他所说的,在官学开设工科,重视工科,是不是也可行的。
倘若可行,那他要不要试试。
毕竟听纪大人的,肯定没坏处,那工科学校,可开。
第39章
工科学校的事情放在宋教谕心中。
如今最重要的,还是县试。
二月份就要开始考,一轮轮下来,必然要选最好的学生。
只是大家水平都很高,到时候阅卷,估计是个大问题。
宋教谕一边高兴学生水平高,另一方面不好抉择。
而安丘县学生们的文章已经传了出去。
主要是在各家大户的夫子们手中传阅。
原本想了解“对手”们的水平。
可看着看着,夫子们都沉默了。
其中一位举人夫子连连称赞:“看这学生的水平,犹如老吏一般,不仅有真才实学,还有自己的感悟。”
如果说秀才基本功是基础知识,但若加上一点点感悟,有自己的见解,便与众不同了。
依照他看,这个学生必然能考中的。
继续看其他学生卷子,夫子越看越沉默,最后道:“那县学还招夫子吗,我能去吗。”
按照这些学生水平!
几乎个个都能过关!
旁边恭敬有礼的老爷都坐不住了。
您在说什么啊。
我请您看试卷,是看看他们的优劣,对比一下自家孩子水平,您怎么还想走?!
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